En un momento de cambio

Al volver la vista atrás y retroceder a mis 14 años, los recuerdos comenzaron a brotar y se convirtieron en un torrente que acabó desbordado. Fue un período de cambio a todos los niveles. Todo iba muy deprisa, sin control. Todo sucedía de forma simultánea. Cuanto más me aferraba en encontrar una explicación, más perdida me sentía. El sinsentido era la tónica habitual en mi día a día.

La prematura transformación física me convirtió en objeto de miradas y blanco de las críticas más despiadadas, bien por envidia en el caso femenino, bien por por ignorancia o un burdo intento de resultar graciosos en el caso masculino. Sin embargo, las befas de este tipo fueron las que menos mella me hicieron. A la postre, en el proceso evolutivo de todo ser humano, el desarrollo biológico nos afecta a todos, al margen del cuando, nos igualaba aunque el ritmo diferenciara tuviera como resultado efectos más profundos.

Con 14 años comencé a cuestionarme la realidad, mi mundo, mi futuro... La pregunta constante que me hacía era ¿qué hago yo aquí? ¿Cuál es mi lugar? Me sentía desubicada, fuera de lugar, un bicho raro o una pieza que no encajaba en el puzzle y a fuerza de intentar colocarla, se deformaba más y más. En esa búsqueda de mi propia identidad, se abría un abismo cada vez mayor entre lo que yo quería ser y pensaba que era y lo que esperaban los demás de mí. El sentido de complacencia, el querer sentirme aceptada, integrada... formar parte de un todo, revelaba que era una actriz de mi propia vida con un guión escrito por mi entorno más inmediato. El miedo al rechazo y a la soledad, habían creado una imagen distorsionada de mi verdadero yo. ¿Por qué fue en ese momento alcancé tal grado de madurez para eliminar mis fantasmas y dar un giro a mi vida? Esa revolución interna me ha determinado y hecho lo que soy hoy en día. Desde entonces, amueblé mi mente con ideas que todavía se mantienen, matizadas con el tiempo y que, como yo misma, han evolucionado. ¿Somos producto de la adolescencia o cada día nos vamos redefiniendo y creciendo como personas después de lanzarnos al vacío a los 14 años?

La sociedad actual no ha cambiado, sigue marcada por la superficialidad y el todo vale. Aunque nos hagamos los duros y pensemos que las críticas no nos afectan, que somos unos "pasotas" o estatuas de roca dura ante todo tipo de problemas... no debemos engañarnos y autoconvencernos de que somos más fuertes que el mundo, seres fríos por encima del bien y del mal. Cada vez más nos asemejamos al gigante con pies de barro, pues somos animales sociales que vivimos insertos en una comunidad donde progresivamente las apariencias resultan claves en nuestras relaciones. No podemos ponernos una coraza y encubrir nuestro ser para protegerlo y que no sea atacado. Ni vestirnos con un impermeable a las críticas porque por muy resistente que parezca, siempre acaba calado...

Durante la consabida "edad del pavo", ese tópico utilizado como justificación absurda a comportamientos y  reacciones inexplicables de la vida de un niño tachado de "hormonauta" que ve todo como la utopía que hasta ahora ha conocido y en la que ha crecido, se produce el choque fortuito con la auténtica realidad. Pero, ¿cuándo hemos dejado de ser niños? Ya no somos Peter Pan, crecemos y construimos nuestras vidas a base de formar y fortalecer nuestra personalidad. Mas no deberíamos enterrar nunca ese niño que llevamos dentro. En la adolescencia fuimos niños y niñas con cuerpos de hombres y mujeres. Niños en proceso de definición, ¿realmente nos encontramos? Desde la distancia ¿no vemos que seguimos inmersos en esa búsqueda? Quizá ya no sea tan evidente ni tan exagerada, pero todo lo que acontece a nuestro alrededor y las personas con las que nos relacionamos, constantemente nos siguen modelando.

  

Hagamos una reflexión. ¿Cómo se vive actualmente la adolescencia? ¿Cómo afectan estas transformaciones a los niños de 12-14 años que están experimentándolas? Si vemos desde una perspectiva comparada su proceso y el nuestro ¿qué diferencias sustanciales encontramos? ¿Por qué? ¿Las expectativas son las mismas? ¿Piensan en su futuro o en vivir en un continuo Carpe Diem? ¿En qué medida la búsqueda de la identidad está condicionada por los iguales? ¿Qué lugar ocupa y se deja a la familia, el núcleo del que se empiezan a distanciar para vivir en comunidad? ¿Queremos y somos capaces de comprenderlos, haciendo un ejercicio de empatía? ¿Cuál es el rol de la escuela? ¿Los docentes somos simples espectadores que permanecen impasivos o tenemos un papel decisivo en la caracterización de estos adolescentes? Todos en general y los más próximos a cada uno de estos niños, en particular, hemos de ser espejos en los que se vean reflejados, ejemplos positivos que les enriquezcan su propio "yo". Cometerán sus propios errores, lógicamente, pero aprenderán de ellos de forma inevitable. Nuestra vida es un constante aprendizaje, en diversos escenarios y con distintos profesores, orientadores y compañeros de viaje. Si con 12-14 años comenzamos nuestra aventura siendo más conscientes de ello, intentemos que las nuevas generaciones inicien su propia historia, haciendo que cada día sea una página en blanco que escriban por y para sí mismos, dejándoles su espacio para la reflexión y creando las circunstancias propicias para que adquieran una actitud crítica ante todo lo que les pasa y preocupa.

Si ahora nos pidieran que escribiésemos cada uno de nosotros un relato de nuestra adolescencia, ¿nos identificaríamos con alguno de los ejemplos leídos en la última sesión? Al menos parcialmente hemos compartido alguna de las situaciones descritas. Hagamos este ejercicio de introspección, recordemos cómo fueron esos años para nosotros y lo que signifcaron a fin de comprender mejor el proceso de transformación que nuestros alumnos van a experimentar o ya están sufriendo. No es una tarea fácil, pero tampoco imposible. No debemos escatimar esfuerzos pues es un reto que hemos de afrontar con la responsabilidad y la madurez que adquirimos a los 14 años y hemos potenciado hasta hoy.